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  • 逻辑学定位失范与通识教育转向诉求

    【摘 要】逻辑学专业教育和通识教育在我国高校处于失范状态。通识教育视阈下逻辑学教育教学目标是培育大学生的逻辑思维意识和理性精神。为实现这一目标,教育行政部门应制定统一规范的逻辑学通识教育...

    发表时间:2018/08/14

  • 如何在逻辑学教学中强化情感教育分析

    【摘 要】摘要:逻辑学是一门注重思维与理性相结合的专业学科,目前逻辑学教学当中,教師普遍偏重于学生理性能力的开发与培养,严重忽略了学生情感教育,导致学生情感表达能力与情绪体验能力普遍较差...

    发表时间:2018/01/06

  • 语言研究是亚氏传统逻辑学说的起源

    【摘 要】摘要亚里士多德逻辑学说与其语言研究在来源上有很大的关联,如在修辞学方面,他从智者的修辞术中总结出比喻理论,从而创建了著名的《修辞学》理论系统;在语法学方面,极其经典地表现了语法...

    发表时间:2018/01/03

  • “法律逻辑学”课堂教学方法研究

    【摘 要】摘要:法律逻辑学是将逻辑学的知识运用到法律学习和工作中的一门交叉学科,是法学专业学生必修的课程。本文在总结和反思法律逻辑学课堂教学的基础上,创新教学方式,通过课堂提问、调动课堂...

    发表时间:2017/12/27

  • 马克思主义大众化的社会生态逻辑矛盾论析

    【摘 要】摘要:马克思主义大众化必须依托其孕育、衍生、升华、传播、内化的社会生态系统;而随着市场决定性机制的建构,马克思主义大众化面临的“源流性”与“表象性”矛盾、孕育传播质的复杂化、个...

    发表时间:2017/12/15

  • 论逻辑学在语文教学中的运用

    【摘 要】语文教学需要丰富的理论作指导,这是众所周知的。语文教学要运用的理论十分广泛,当然应当包括语文教学所需要的逻辑学。但是这种逻辑学根本没有建立起来,一旦涉及思维方法问题,我们过去总...

    发表时间:2017/12/06

  • 毛泽东主席邀请学者讨论逻辑学问题感言

    【摘 要】我觉得1957年上半年在哲学界有两件大事,一件事是1957年1月22-26日在北京大学召开了“中国哲学史座谈会”,反对日丹诺夫对哲学史的定义即把哲学史看作是唯物主义和唯心主义的斗争史,提出了重新...

    发表时间:2017/12/03

  • 高等院校应当加强逻辑学学科的建设和教学

    【摘 要】[摘要]本文认为,逻辑思维是具有创新性质与创新功能的思维,是撬动科学发展的思维工具。我们只有培养富有创新思维能力的学生,才能为科学发展源源不断地输送生力军,才能促进科学研究的繁荣...

    发表时间:2017/11/27

  • 对逻辑学根本原则的反思及对策

    【摘 要】[摘要]本文对目前我国逻辑教学整体上遇到一些困难感到忧虑;分析了我国逻辑教学体系、主要是现行逻辑教材体系在核心概念、基本原则上存在的一些问题;指出改造现有的形式逻辑,使语形、语义...

    发表时间:2017/11/25

  • 普通逻辑学案例教学举要

    【摘 要】众所周知,由于复杂的历史原因,我国的逻辑学比较欠缺。20世纪80年代恢复了逻辑教学以后,为了避讳“形式主义”等辞句,在内容稍作改动后改称“普通逻辑学”。由于认识上的问题,也只在文科中...

    发表时间:2017/11/15

  • 和谐社会构建与设计艺术伦理教育研究

    【摘 要】1、引言 当前,我国正处于经济、科技等发展的关键时期,在这一时期,现实的道德冲突、严重的价值观念对立等一些与伦理有关的问题都毋庸置疑的存在着,这些问题严重影响了我国经济、社会等健...

    发表时间:2017/09/02

  • 皮尔士与逻辑学精神

    【摘 要】2004年5月,《社会科学论坛》特别推出张建军教授与张斌峰教授的笔谈文章《从“逻先生”看“德先生”与“赛先生”》,以纪念“五四”85周年。文中对于“逻辑的社会文化功能”给予了独...

    发表时间:2017/08/30

  • 家庭教育与语言差异:基于延边朝鲜族不同监护类型儿童的语言学习差异研究

    【摘 要】一、引言 近年来,随着经济体制的改革,人们的婚姻观也在悄然发生变化?!俺龉取币丫晌昵岣改咐仙L傅幕疤?,并越发被人们所熟知与接受,进而导致单亲,留守儿童数量不断攀升,监护人...

    发表时间:2017/08/27

  • 浅谈新时期如何做好实验语言学工作

    【摘 要】语言是人类最重要的交际工具。而词汇是语言诸要素中与社会生活联系最紧密,反映社会生活最敏感的部分。新词语是指为了反映新事物、新概念、新思维等出现在口语或书面语中,表义明确、利于交...

    发表时间:2017/08/27

  • 浅述十九世纪与历史比较语言学

    【摘 要】19世纪初,语言学家认为只有对语言进行历史比较研究才是科学。语言学进入历史比较语言学阶段,语言学家把语言看成是谱系体系,不仅提出了人类语言演变过程的假说,绘出世界语言谱系,而且创...

    发表时间:2017/08/27

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